¿Que Hay de Malo con el e-learning? Primera Parte

Qué está mal con el e-learning?
Articulo traducido del original escrito por David Summer Smith

No mucho – juzgándolo por sus resultados. La cantidad invertida en e-leanirng ha crecido cerca de un 60 % durante los últimos 3 años. Y para los próximos 5 se pronostica que cerca de la mitad de todas las clases en los colegios estén basadas en e-learning. Más del 40 % de las compañías del ranking global de la revista Fortune 500 ya usan esta tecnología educativa para capacitar a sus empleados.

De acuerdo a un informe de IBM, las compañías que utilizan las herramientas de e-learning tienen el potencial de disparar su productividad hasta un 50 %. Este mismo análisis dice que el retorno de la inversión en términos de productividad agregada es tanto como 30 a 1.

¿Qué más hace el e-learning? Mejora las tasas de retención de personal, incrementa el ingreso por empleado y ayuda a las compañías a mantenerse competitivas. Lo que es más, el e-learning es más conveniente, es menos costoso, y está mejor adaptado a la flexibilidad y  estilos del trabajo moderno.

Entonces, ¿Por qué todos usan cualquier otra forma de capacitación?

¿Es por simple inercia? ¿O los empleadores tienen contratos muy cómodos con instructores tradicionales que no quieren romper?
¿O tiene que ver con la calidad? ¿Hay demasiadas preocupaciones sobre las normas de certificación aplicadas a los cursos de e-learning?

Tal vez es tiene que ver con la interacción. Los alumnos de recursos humanos y de cualquier otra profesión necesitan construir relaciones con sus tutores y con sus compañero de estudio, ¿Es ésta la debilidad del e-learning?

¿Qué es lo que no está consiguiendo el e-learning?
De acuerdo al informe de negocios “Analítica y Aprendizaje”, en http://bit.ly/UDXIst (Inglés) Podría ser por la poca habilidad de las compañías por establecer estadísticas robustas que demuestren claramente la relación directa entre el e-learning, y el mejoramiento del negocio. “Sin la analítica”, sugiere el informe, “están en riesgo de de dirigir a ciegas su estrategia de aprendizaje y jamás alcanzar los resultados que esperan obtener”. Combinando los reportes tradicionales de capacitación, con los datos del negocio de otros sistemas como de gestión de las relaciones con el cliente (CRM y ERP) a través de la integración con el sistema de gestión de recursos humanos, es posible cuantificar los beneficios comerciales del cualquier actividad de e-learning en tiempo real.

Una perspectiva diferente, la ofrece otro informe en http://bit.ly/1jsvYw2 (En inglés también) y que sugiere que el problema del e-learning es “El Caos del Contenido”.

Mucha gente, quiere muchos cursos de e-learning, ¿El resultado? Los departamentos de capacitación en cualquier parte, están cayendo abrumadoramente bajo el peso cada vez mayor de cursos de e-learning, simulaciones en línea, videos, manuales y podcast. Luego entonces, las compañías no se pueden mantener actualizadas con los niveles de cambio de la demanda.

O tal vez es porque el e-learning aún no ha tomado totalmente en cuenta la revolución de los medios sociales. Las debilidades del e-learning cono la interacción, la retroalimentación sobre los contenidos, y los estándares de calidad, ¿podrán ser superados mediante el uso hábil de las técnicas de las redes sociales?

¿Qué piensas? ¿Qué pasa con los cursos de e-learning,  que ya existen? ¿Qué les gustaría ver en los cursos de e-learning del futuro?

Saludos Cordiales

Dave Sumner Smith

CEO: Next Dimension Media

PD: Si de verdad quieres saber más sobre eLearning, te recomiendo que te unas a nuestro subgrupo de rápido crecimiento – Recursos Humanos y Tecnologías para el Aprendizaje (En Inglés)en linkd.in/1c2IMdi

*Traducción de Luis Carlos Lizaola

¿Quieres saber como podemos ayudar a tu empresa con soluciones de e-learning? Lee nuestro artículo AQUÍ

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Ranking Prueba PISA

En México, como en todo el mundo, los papás apostamos el futuro de nuestros hijos y su bienestar a una de los aspectos que consideramos vitales: LA EDUCACIÓN, desafortunadamente todos los indicadores nos señalan que la  educación en nuestro país no sólo es deficiente, sino prácticamente con nulas posibilidades de subsanarse.

Nos harían falta 25 años para alcanzar el promedio de los países miembros de la OCDE en matemáticas, y 65 años en lectura. Ojo, no estoy diciendo para alcanzar a los paises que llevan los primeros lugares en estas pruebas, sino que nos faltarían todos esos años simplemente para alcanzar el promedio de los países miembros de la OCDE.

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Aprender a Aprender, ¿Qué significa? ¿Por qué es importante?

¿Aprende a aprender? ¿Qué significa? ¿Por qué es importante?

Vivimos en un mundo hipercomunicado, enlazado como nunca antes en la historia, y con una base de conocimiento que se duplica cada 18 meses, es muy fácil quedar desfasado, por no decir obsoleto.

Todos recordamos hace algunos años, al abuelo pidiendo ayuda a los nietos para mandar un mensaje de texto desde su celular o cambiar el disco del dvd. En años más recientes, no son los abuelos sinos los papás los que piden apoyo para entrar en una video conferencia, o ver algún contenido de internet en la smart tv, sin embargo, y por increíble que parezca, hoy son las generaciones más jóvenes las que se sienten sin los conocimientos suficientes para muchas cosas de la vida y rutina diaria. Es verdad que esta generación de millennians, maneja la tecnología y redes de forma natural, pero desconocen otras muchas cosas que vienen como el internet de las cosas, pero esto es más marcado para resolver cosas muy simples como prender el calentador del agua.

Más aún, tienen frente a ellos y su futuro laboral y económico un reto como ninguna generación lo ha tenido en toda la historia de la humanidad. ¡La velocidad con la que el conocimiento se duplica es tan rápido como cada 18 meses! ¡Es verdad! Cada 1.5 años el conocimiento se duplica, dejando obsoletos muchos conceptos y técnicas válidas hace apenas un par de años antes. Es decir, estamos mandando a generaciones a la universidad a pasar de 4 a 5 años de su vida, para que al salir, lo que han aprendido, no solo es obsoleto, sino que muy probablemente sea falso frente a los nuevos descubrimientos y avances en las ciencias.

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¿Como tener un hijo, alumno o empleado Millenial y no morir en el intento?

Es casi por todos conocido que exiten diferencias marcadas entre una generación y otra, sin embargo, nunca han sido tan marcadas en TODA la historia de la humanidad, como la diferencia abismal que tenemos hoy los papás con nuestros hijos.

Desafortunadamente, la diferencia no es solamente entre padres e hijos de la “generación Z” (también conocida como “milenials, silent generation, iGeneration, Digital generation, Generation quiet, o Net Generation, que son la generación que nació durante o después de la década de los 90´s), sino que esta diferencia también existe en áreas de alto impacto para su vida como el sistema educativo tradicional y el mercado laboral, y ni que decir de las relaciones personales

Si de repente te sientes impotente para lograr ciertos resultados o comportamientos en tus hijos, incluso algunos papás me han referido que de plano ya tiraron “la toalla”, calma, respira que no eres el único, lo mismo han sentido sus maestros y lo empiezan a padecer sus empleadores.

(Así que deja la culpa aún lado, que ni tu ni los maestros y los jefes de recursos humanos están levemente preparados para enfrentar los retos de educación, formación y capacitación que nos plantea esta generación).

Pero entendamos algunas de las características no tan favorables de esta generación que pasó sus primeros años en internet…

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